Stosujemy system lektoratowy – wyjątkowy wśród poznańskich szkół średnich sposób nauczania języków obcych, zapewniający kontynuację nauki na poziomie „skrojonym na miarę” danego ucznia.

Nowych uczniów dzielimy na podstawie testu diagnostycznego na 7-8 grup lektoratowych języka angielskiego, według rzeczywistego poziomu znajomości języka, z jakim przychodzą do szkoły (obecne grupy liczą od 5 do 13 osób). Wszystkie zajęcia danego rocznika odbywają się w grupach, bez względu na przynależność do klas, prowadzone w tym samym czasie przez ośmiu anglistów. W zakresie drugiego wybranego przez nich języka obcego dzielimy uczniów na 2-3 grupy (ilość poziomów i liczebność grup zależy od ilości zainteresowanych). Zajęcia te prowadzone są przez trzech germanistów, dwie romanistki, dwie hispanistki oraz jedną italianistkę. Języki hiszpański i włoski nie mają jak dotąd grup kontynuujących, co wynika tylko z tego, że nie mamy jeszcze uczniów, którzy już w gimnazjum zaczęliby naukę tych języków.

Lektoratowy system nauczania języka angielskiego stwarza bardzo dogodne warunki dla uczniów na każdym poziomie zaawansowania i od ponad dziesięciu lat doskonale sprawdza się w praktyce w naszej szkole. System ten doskonale motywuje uczących się i znakomicie wpływa na rezultaty ich pracy - nasz uczeń po prostu nie nudzi się na zajęciach, ale też i nie czuje się mniej sprawny językowo od koleżanek i kolegów ze swojej grupy językowej. W ten właśnie sposób aktywnie pomagamy naszym uczniom likwidować blokady językowe, będące zmorą wielu lektoratów języków obcych. W każdej, nawet początkującej, grupie lektoratowej „poprzeczka” wymagań ustawiona jest wysoko – zawsze na miarę możliwości ucznia na jego aktualnym poziomie. Taki system umożliwia postępy także tym, którzy już w gimnazjum osiągnęli wysoki poziom umiejętności językowych. Nauka języka angielskiego w najbardziej zaawansowanej grupie lektoratowej stanowi na przykład prawdziwe wyzwanie nawet dla uczniów posługujących się biegle językiem angielskim, dla powracających do kraju po organizowanej w szkole rocznej wymianie z USA, czy dla tzw. native speakers, którzy trafiają do naszej szkoły. Również uczniowie, którzy dotychczas nie mieli żadnej styczności z językiem i zamierzają dopiero rozpocząć jego intensywną naukę, znajdą w naszej szkole grupę lektoratową o odpowiednim dla siebie poziomie.

Maciej Drynda, nauczyciel języka niemieckiego

powrót do "języki obce"