Dbamy o przyjazną atmosferę, która umożliwia przełamanie „blokady” językowej i sprzyja przyswajaniu języków obcych.

Jako nauczyciele i wychowawcy wierzymy, że aby móc swobodnie posługiwać językiem obcym, trzeba najpierw poczuć się bezpiecznie. Dlatego dbamy o to, by nasi uczniowie czuli się akceptowani, szanowani i wolni od presji niezdrowej rywalizacji. Szczególnie uczniowie bardziej zaawansowani mają na lekcjach języka obcego wiele okazji do wypowiadania swoich poglądów i opinii, dzięki czemu mogą traktować język obcy jako autentyczne narzędzie komunikacji. Dobra atmosfera stwarza warunki ku temu, by każdy członek grupy miał ochotę zabrać głos i czuł, że jego zdanie spotyka się z uwagą i zainteresowaniem. Zamiast stresować ucznia, pokazujemy mu korzyści płynące ze znajomości języka obcego. Dzięki takiemu podejściu udaje się nam przekonać go o potrzebie opanowania języka obcego w pełnym zakresie czytania, mówienia, pisania oraz słuchania. Ćwiczenia gramatyczne nie powinny przy tym naszym zdaniem wypełniać zajęć i tym samym być swoistą „sztuką dla sztuki”. Dobre opanowanie prawideł gramatycznych to dla nas podstawa, która ma jednakże konkretny cel: ma umożliwiać naszym uczniom bezproblemową, a z czasem bezbłędną komunikację z użytkownikami języka obcego. 

Chcemy, by nauka języka obcego była dla naszych uczniów nie tylko wysiłkiem, ale i przyjemnością i źródłem satysfakcji z osiąganych rezultatów, dlatego dbamy o to, by nasze zajęcia były atrakcyjne i wykraczały poza sztywne ramy podręcznikowe. Zespół nauczycieli anglistów wraz z młodzieżą organizuje dorocznie Dzień Angielski. Nauczyciele języków francuskiego, włoskiego i hiszpańskiego przygotowują Dzień Romański, a od roku 2009/10, razem z germanistami, Dzień Języków Kontynentalnych. Te lubiane i cenione przez naszych uczniów imprezy szkolne dają im możliwość zaprezentowania swoich pasji i zaangażowania się w nietypowe sposoby zdobywania wiedzy o krajach, których języków się uczą (patrz: nauka na wesoło). Ponadto uczniowie naszej szkoły włączani są w unijne programy językowe Commenius, a także uczestniczą w wymianach międzynarodowych z rówieśnikami z Niemiec, Francji i Hiszpanii (patrz: wymiany uczniowskie). W zakresie nauki języka włoskiego podjęliśmy program e-twinning, zmierzający do wymian międzyszkolnych i przygotowania wspólnych międzykulturowych i międzynarodowych projektów.

Agata Grabska-Saniuk, nauczycielka języka włoskiego

powrót do "języki obce"